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PSICOLOGIA DEL DEPORTE: PSICOLOGÍA DEL DEPORTE: APUNTES BÁSICOS

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TEMA: 1.- PSICOLOGÍA DEL DEPORTE: 'APUNTES BÁSICOS

HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA DEL DEPORTE:

uEl deporte es un fenómeno cultural de los más representativos de este milenio:

* Universalidad

* Implantación

* Relevancia social

- Instalaciones

- Competiciones

- Especialistas

- Subvenciones

INTRODUCCIÓN

uAbordaje del tema:

* Lúdico - Ocio y tiempo libre

* Formativo - Hábitos de higiene

* Técnico - Escuelas, clubes…

* Comercial - Publicidad, material

* Comunicación - Periódicos, tv., etc.

* Profesional - Técnicos, atletas…

uLA PRÁCTICA DEPORTIVA AUMENTA EN LAS SOCIEDADES AVANZADAS.

* Necesidades básicas cubiertas.

* Mayor nivel de bienestar.

* + Cantidad y variedad de deportes.

* Deporte como espectáculo.

* Industria vinculada al deporte.

uEXISTE UNA INTIMA RELACIÓN ENTRE DEPORTE Y PSICOLOGIA

* Fortalecimiento de la voluntad.

* Promoción del autoconocimiento.

* Desarrollo de la personalidad.

* Apreciación del trabajo = logros.

ÁMBITO DE LA PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

uDifícil delimitación del ámbito de la PD.

* Disciplina joven.

* Conjunto de estudios no definidos.

* Conjunto de prácticas no definidas.

* Tareas y funciones sin concretar.

NACIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

uEs difícil señalar fecha de aparición. Pocos estudios analizan su nacimiento.

uLos primeros estudios experimentales aparecen a finales del XIX. Son estudios teóricos y empíricos aislados.

uSiglo XX crece el interés por la aplicación de la PD.

u1960 – Campo de estudio y aplicación propio.

uActualmente se habla de Especialidad Psicológica Consolidada.



ETAPAS DE FORMACIÓN DE LA PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

A) Etapa de los precursores (1890-1919)

* Intentos aislados por relacionar Psicología y deporte.

* Importancia de los factores psíquicos en el deporte.

B) Etapa de Formación (1920-1944)

* Formulación de diferentes concepciones teóricas.

* Investigaciones específicas en campo del deporte.

C) Etapa de Crecimiento (1945-1964)

* Aportaciones en el campo del aprendizaje motor.

* Trabajos sobre evaluación del rendimiento.

* Estudios sobre personalidad y deporte.

D) Etapa de Consolidación (1965- actualidad)

* Estudios sobre evaluación, investigación e intervención.



A)ETAPA DE LOS PRECURSORES

uPrimeros escritos datan de finales del XIX.

uEstudios no sistematizados, sin base experimental.

* Por qué los humanos juegan.

* Por qué el juego afecta + al desarrollo.

uProfesionales de la E.F. acuden a los psicólogos.

uTrabajos teóricos basados en la intuición del autor.

uTener en cuenta los factores psicológicos es (+).

uInterés debido al movimiento olímpico.

* Experimentos:

N. Triplett (1898) – Ciclistas.

G. Patrick (1903) – Espectadores de fútbol.

G. Fitz (1904) – Tiempo de reacción.

Anderson (1899) – Transferencia de la fuerza muscular.



B) ETAPA DE FORMACIÓN EUROPA

Se inicia en el 1º cuarto del siglo XX.

Surge en Rusia – P. Lesgarft (1901)

* Sentar los fundamentos psicologicos de la A.F. Trabajos aislados, intuitivos, realizados con un rudimentario arsenal metodológico.

Destacar los trabajos de:

* P. Rudick - Formación del hábito motor. - Tiempos de reacción.

* A.Z. Puni - Influencia deporte / personalidad.

- Relación competición / estado emocional.

uCreación del Instituto de Investigación científica para el estudio de la Educación Física en Moscú (1930)

uC. Diem (1920) Crea en Berlín el primer laboratorio de PD.

uReseñar los trabajos de W. Schulte, N. Sippell y F. Giesse en Leipzig y Berlín sobre aprendizaje motor.

u1936 – revuelta ideológica anti tests de inteligencia y personalidad.

uObservación de los entrenamientos y las competiciones – rendimiento.



B1.-) ETAPA DE FORMACIÓN NORTEAMÉRICA

uC. Griffith es el padre de la PD en EEUU.

uUniversidad de Illinois - laboratorio para investigar factores psicológicos y variables de personalidad relacionados con el rendimiento.

uEstudios que abarcan tres áreas: A) Habilidades psicomotoras, B) Factores de aprendizaje, C) Variables de personalidad.



B1.-) ETAPA DE FORMACIÓN NORTEAMÉRICA:

uGriffith (1923) diseñó numerosos tests.

uGriffith -Primer profesor americano en impartir curso de PD.

uGriffith –Estudió situaciones deportivas reales como el entrenamiento, el liderazgo, el aprendizaje motor, la destreza, los factores de personalidad y los factores de influencia social (presencia de público).

uSus líneas de trabajo no tuvieron continuadores.



C) ETAPA DE CRECIMIENTO:

- Tras II Guerra Mundial –a consecuencia de las investigaciones del conductismo- se extienden los estudios sobre aprendizaje motor.

-El ámbito de la PD pasa a ser el aprendizaje motor.

- Estudian variables de personalidad como el estrés. 1960 –B. Ogilvie y T. Tutko comienzan a trabajar directamente con deportistas. Utilizan tests y escalas de evaluación para estudiar la personalidad de los deportistas de elite.

Nuevas líneas de estudio:

* Reacciones emocionales (miedo en fútbol y boxeo).

* Agresividad (boxeadores y lucha).

* Estrés y rendimiento (tensión emocional / ejecución).

uEn la URSS: A) Preparación del atleta para la competición.

B) Estudio de las tensiones previas a competición. - -Evaluación de la tensión mediante tests psicofisiológicos:

Respiración / Presión sanguínea / Frecuencia cardíaca.

uBúsqueda del nivel de activación óptimo – Máximo rendimiento.

uMedir mediante tests las características de personalidad de cara a mejorar el rendimiento deportivo en el marco teórico del aprendizaje motor.



D) ETAPA DE CONSOLIDACIÓN:

uIntentando agrupar a los expertos de diferentes países en la década de los 60 aparecen numerosas publicaciones sobre PD.

uPrimer Congreso Internacional en Roma (1965) = gran dispersión conceptual y metodológica.

uSe crea la International Society of Sport Psychology (ISSP).

u1970 – Se publica la 1ª revista dedicada al tema: International Journal of Sport Psychology.

u1967 – Se crea la North American Society for the Psychology of Sport and Phisical Activity (NASPSPA).

* Publica el Sport Psychology Bulletin (libros, cartas, ideas, trabajos breves,etc.).

* Reuniones anuales para extender los nuevos conocimientos sobre el deporte y la actividad física en tres áreas:

A) Aprendizaje motor. B) Desarrollo motor. C) Psicología del Deporte.

u1968 – Segundo Congreso Internacional de PD en Washington.

u1969 – B. Wilberg crea la Canadian Society for Psichomotor Learning and Sport Psychology (CSPLSP).

uTrabajos sobre evaluación de la personalidad hasta 1975 (problemas conceptuales, metodológicos e interpretativos).

u1970 – La PD es reconocida como nueva disciplina en las Ciencias del deporte.



LA PD EN' ESPAÑA:

- El interés surge con la obra de J. Mª Cagigal.

- Perspectiva humanista: la PD al servicio del bienestar físico y personal del deportista. El rendimiento es algo secundario.

- Crea el Instituto de Educación Física (INEF) de Madrid, donde se imparte la Psicología bajo el nombre de Psicopedagogía.

- 1965 – Surge en Barcelona el Centro de Medicina Deportiva de la Residencia Blume. Se incluyen evaluaciones médicas y psicológicas sobre el rendimiento de los deportistas.

-1970 – Se crean las Asociaciones de Psicología del Deporte.

* Agrupan a licenciados en Psicología y Educación Física.

* 1976 – Se crea el INEF de Barcelona.

La PD se incluye en los estudios universitarios en los 80:

- 1989 – La UAM crea el primer programa universitario en forma de máster con vistas a preparar psicólogos profesionales para Barcelona 92.

- 1990 – Reforma de los planes de estudio universitario: la PD como asignatura optativa.

- 1993 – La UAM crea la Cátedra “Ferrer Salat” a fin de dar cobertura a los másters de PD y de Alto Rendimiento Deportivo.

- Actualmente el Centro Olímpico de Estudios Superiores, creado por el COI en 1992,es el proyecto más sólido para impulsar las Ciencias del Deporte (Psicología).

Futuro cargado de promesas

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